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TÉCNICA TOMATIS Y DIFICULTADES ESCOLARES
CASO DE JOSE
Jose
tenía 16 años cuando llegó a nuestra consulta,
tenía dificultades escolares y algunas dificultades con su autoestima, algo
por otro lado muy típico en una época de grandes cambios, tanto hormonales
como de influencias externas, antes los padres eran el Norte, ahora son las amistades,
sus iguales, como es común en la etapa de la adolescencia, pero con todas las
inseguridades que esto conllevará en esta etapa.
Test realizado el 3 de Julio de 2006
3-7-06 El
primer Test se realizó en esta fecha, aunque no
comenzó el tratamiento hasta primeros de Enero del año 2007. Nuestro trabajo
con Javier se centró en calmar un sistema nervioso, muy alterado, como puede
observarse, aplicando las frecuencias adecuadas para ello, trabajamos también
la lectura en voz alta y lo más importante trabajamos individualmente el
hacerle consciente de su gran potencial, con el objeto de que fuese él mismo
el impulsor de su cambio, es vital el deseo de cambio por parte del
adolescente. Desde una actitud pasiva, sin colaboración con el terapeuta,
desafortunadamente no hay logros significativos. La actitud inicial en ese
aspecto era poco colaboradora, hasta que fue consciente de sus posibilidades
y de las ventajas de un cambio de actitud.
Test realizado el 13 de Marzo de 2007
La
instrucción que le dimos es que hiciese un árbol que no fuese un abeto, se
observa que en el primero dibuja un árbol sin copa y aparentemente seco y en
el segundo árbol aparece ya la copa y el frescor, es un árbol naciendo, es la
manifestación del yo soy hacia los demás, hacia el exterior, en cambio ahora
el tamaño ha dejado de preocuparle. En el vídeo pudimos observar que se
sentía mucho más seguro de sí mismo. El lo corroboró también.
El último Test se realizó el día 13 de Marzo de 2007.Se puede
apreciar a simple vista como la curva aérea y la curva ósea se han armonizado
mucho en relación al primer Test. Se ha abierto
casi por completo la selectividad, solo queda un bloqueo en la percepción del
espacio. Mejoró mucho la voz cantada, la actitud ante la vida, la
responsabilidad, la lectura en voz alta, la capacidad de concentración y
memorización y el nivel de madurez.
ES FRECUENTE QUE UN ADOLESCENTE PRESENTE
DIFICULTADES EN LA ESCUCHA QUE CONSIGA COMPENSAR GRACIAS A SUS ESFUERZOS Y A
COSTA DE SU ENTORNO, DURANTE EL PERIODO DE PRIMARIA Y SECUNDARIA.
Pero la lentitud y la falta de concentración provocada por los
esfuerzos intensos, afecta a la decodificación del lenguaje y va a provocar
una ralentización en las otras adquisiciones: encontramos en el adolescente
que está en esta situación, dificultades de expresión, lagunas masivas en
ortografía, y algunas veces una espiral provocada por los problemas escolares
que les lleva a la desmotivación y al descorazonamiento o también al
contrario, a la agresividad y a los comportamientos inadaptados.
La Técnica Tomatis permitirá detectar las perturbaciones de la función de
escucha y establecer un programa de sesiones de escucha adaptadas a la
situación concreta de cada persona.
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